Lärande och undervisning: sociokulturellt perspektiv vygotskij
Situerat lärande vygotskij
Kvalitet och dokumentation Organisation Enligt läroplanen ska det förekomma undervisning i förskolan. Skiljer sig förskoleundervisningen från skolans undervisning, och hur i så fall? Och hur kan vi veta att undervisningen stöttar barnen att lära sig det som vi planerat och det som anges i läroplanen? Hon har nu även spelat in filmklipp till varje artikel. Detta är del 1 i serien. Det här är den första av åtta artiklar om undervisning och lärande och hur dessa begrepp hör samman för att ge varje barn i förskolan goda möjligheter i livet. Till varje artikel hör också en kort film som fördjupar det som artikeln handlar om. I den här första delen reder jag ut hur undervisning och lärande hör samman med förskolans målstyrda verksamhet. Förskolan är en målstyrd verksamhet Svensk förskola och skola är målstyrda verksamheter. Det innebär att definierade mål styr det som ska hända i verksamheterna. Det innebär också att förskolan har skyldighet att utvärdera och analysera om verksamheten når målen.
Lärande och undervisning (UK), 7,5 hp
Betygsskala: Väl godkänd, godkänd, underkänd Ansvarig institution: Pedagogiska institutionen Reviderad av: Prefekten, Innehåll Kursen behandlar lärares professionella uppgift att främja och ge förutsättningar för barns, elevers och vuxnas lärande både på grupp- och individnivå. Med utgångspunkt i teorier om social och kognitiv utveckling bearbetas centrala didaktiska begrepp av relevans för planering och analys av undervisning och lärande. Frågor om val av mål, innehåll och metoder i undervisning behandlas liksom olika läroprocesser, t. Lärares didaktiska förmågor tränas och analyseras. Röst och tal introduceras. Förväntade studieresultat Efter kursen ska den studerande kunna: Kunskap och förståelse redogöra för och jämföra teorier om barns och elevers sociala och kognitiva utveckling redogöra för centrala didaktiska begrepp redogöra för centrala utvecklingspsykologiska begrepp identifiera och beskriva villkor för undervisning och lärande, i förskola, skola och fritidshem Färdigheter och förmåga planera och genomföra undervisning på en grundläggande didaktisk nivå reflektera över genomförd undervisning utifrån några utvecklingspsykologiska perspektiv använda och reflektera över digitala verktyg i pedagogisk verksamhet Värderingsförmåga och förhållningssätt problematisera och diskutera olika teoriers konsekvenser för pedagogisk verksamhet Behörighetskrav Grundläggande behörighet Undervisningens upplägg Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och gruppövningar där kursinnehållet bearbetas med varierande metoder.
Sociokulturellt perspektiv i förskolan
.
Lärande och undervisning:
Undervisning och lärande
En viktig del av kursen är dess engagemang i kritiska perspektiv på högre utbildning som en geopolitisk arena. Detta inkluderar en granskning av den dominerande västerländska inramningen av forskning och dess begränsningar. Vidare diskuteras avkolonisering av utbildning, där du undersöker dess betydelse för undervisning och lärande, och utforskar hur det kan bidra till en mer inkluderande och rättvis utbildningsmiljö. Globaliseringens koppling till mångfald, det flerspråkiga universitetet och breddat deltagande betraktas också som centrala teman. Dessa aspekter belyses för att förstå hur högre utbildning kan anpassas och svara mot behoven hos en alltmer diversifierad studentgrupp och samhällsstruktur. Under kursen ges du möjlighet att utforska en specifik frågeställning relaterad till globalisering i högre utbildning. Detta ger dig möjlighet att tillämpa ett mikro-, meso-, eller makroperspektiv på en fråga som intresserar dig, vilket bidrar till en djupare förståelse av ämnet och hur det påverkar den globala utbildningsdynamiken.